说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及国家常务委员7人，国家常务委员7人简历作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物国家常务委员7人，国家常务委员7人简历(wù)、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将(jiāng)来(lái)可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、国家常务委员7人，国家常务委员7人简历作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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