提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或(huò)循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并(bìng循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思)对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提(tí)出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的(de)去观察(chá)事物(wù)进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记(jì)忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要(yào)帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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