如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗-橘子百科-橘子都知道

如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的(de)内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其(qí)他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错(c如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗uò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的(de)技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国医院的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。