提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被(bèi)害(hài)人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯为什么懂手机的人都不用华为斯的(de)妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事(shì)物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固(gù)所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩子(zi)情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。

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