幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：以选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日(rì)生(shēng)活(huó)的(de)共同(tóng)点(diǎn)出发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有(yǒu)一定的(de)经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们(men)的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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