松果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化(huà)练习？松(sōng)果体可视化的意思是运用(yòng)必定的核(hé)算(suàn)将数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显现出来的。关于松果体可视(shì)化练习以及松(sōng)果体可视化练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全(quán)视之眼，松果体印象学(xué)，松果体是什么意思等问(wèn)题(tí)，农商网将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

松(sōng)果能够(gòu)生吃吗(ma)

　　松果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生(shēng)吃松果能够更(gèng)好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他(tā)们认为生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌，会(huì)对(duì)人(rén)体形成损害。并且松果壳中含有松脂，有(yǒu)些(xiē)人会对其过敏，导致过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松果更安(ān)全(quán)

　　关于(yú)忧虑生松果会对健康形成(chéng)损(sǔn)害的人，能够将(jiāng)松(sōng)果炒熟后(hòu)再食用。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀死松果中的寄生虫(chóng)和细(xì)菌，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有较高(gāo)的脂肪和热量，长时刻食用过多(duō)可(kě)能会导致体重增加和其他(tā)健(jiàn)康问题。

松果体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视化的意思(sī)是运用必(bì)定的核算将数据转换(huàn)成松(sōng)果(guǒ)体的图(tú)画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人类松果(guǒ)体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰(huī)赤色(sè)椭圆形(xíng)小体(tǐ)，其发育在7-8岁(suì)时到(dào)达高(gāo)峰。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软(ruǎn)脑膜连(lián)续(xù)而(ér)来(lái)的结缔组织被膜，被(bèi)膜随血管(guǎn)伸入(rù)本质内，将(jiāng)本(běn)质分为(wèi)许(xǔ)多不规(guī)则小叶，小叶主要(yào)由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维(wéi)等组(zǔ)成。

松果体明晰(xī)的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦(mèng)想(xiǎng)力(lì)

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显像管和投影机相(xiāng)同能够(gòu)投射咱们(men)的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很(hěn)少有人(rén)知道，国际上其实存在(zài) 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想(xiǎng)形式，一(yī)种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的 想(xiǎng)像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人还能坚持明晰的(de)梦(mèng)想才干。

　　所以，这(zhè)种(zhǒng)梦(mèng)想的才干(gàn)一向不怎(zěn)么(me)被人所了(le)解。

　　 所谓(wèi)的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是指在大(dà)脑(nǎo)内部(bù)能够看见(jiàn)清楚的梦想的(de)画面，闭(bì)上(shàng)眼睛或许打(dǎ)开眼睛都(dōu)能直(zhí)观(guān)的(de)看到自己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直观而明晰安稳的(de)画面，这种才干和人(rén)的精气神还和(hé)松果体的机能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的(de)电(diàn)能满足，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常(cháng)的(de)作业， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各(gè)台电脑(nǎo)就会自己关机，咱们这个时(shí)分就需(xū)求睡(shuì)觉或(huò)许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气(qì)神满(mǎn)足充分 ，咱们(men)的松果体就会(huì)彻(chè)底被点(diǎn)亮，就(jiù)能够清楚(chǔ)的看到自(zì)己梦(mèng)想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现(xiàn)钙化(huà)的现象，其实是大脑的自(zì)我维(wéi)护机(jī)制(zhì)。

　　由于松(sōng)果体清楚的(de)显现梦想的(de)画面是需求耗费(fèi)很多的能量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁之后(hòu)，咱们人领(lǐng)会主动(dòng)封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的(de)梦想就无法直(zhí)观看(kàn)到，只能(néng)是(shì)一种含糊的梦(mèng)想(xiǎng)。

　　可是(shì)，值得(dé)指出的(de)是，即(jí)使是(shì)这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松(sōng)果(guǒ)体才干(gàn)完结(jié)， 假(jiǎ)如没(méi)有松果体的整合咱们是(shì)无法(fǎ)梦想六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们(men)人领会呈现这种明晰(xī)的想像力机制(zhì)呢？其实(shí)这个是咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在这个国(guó)际生计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠(kào)的是咱(zán)们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的大脑(nǎo)是(shì)最尖(jiān)锐(ruì)的生计兵(bīng)器(qì)了。

　　而咱(zán)们的想像力(lì)则是(shì)咱们(men)大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们人类的回忆(yì)才干十分(fēn)强壮，甚至有照相(xiāng)回忆(yì)的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不(bù)论什(shén)么东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆(yì)的才(cái)干本质上便是(shì)明晰(xī)的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意(yì)味(wèi)着咱们(men)能够以最快的速(sù)度学习赖以生(shēng)计最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什么咱(zán)们(men)幼儿和童年(nián)时期(qī)具有超(chāo)强回忆(yì)力(lì)的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史上闻名(míng)的(de)科学家尼古拉(lā)斯·特(tè)斯(sī)拉（下图(tú)）便是具有这种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的(de)特(tè)斯拉(lā)“中了(le)邪(xié)”般地沉浸(jìn)在发(fā)明创(chuàng)造的梦想里(lǐ)，脑(nǎo)袋里(lǐ)常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯(sī)拉惊讶地发(fā)现，自己能(néng)够(gòu)充分(fēn)利用梦(mèng)想力，自己想的任何东(dōng)西(xī)都会(huì)直(zhí)观的呈现在自己(jǐ)的(de)面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚(shèn)至会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到这种(zhǒng)梦想的(de)困扰(rǎo)，他还认为他(tā)人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他(tā)还企(qǐ)图将自己的梦想投影出来和其他(tā)人的梦想(xiǎng)投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后(hòu)来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯拉能够彻底不需求任(rèn)何模型、图纸(zhǐ)或(huò)许试(shì)验，就能够在脑海中把一(yī)切细节(jié)完美地描绘出(chū)来(lái)，和实(shí)践情(qíng)况没(méi)有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创(chuàng)造都依托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从(cóng)具有(yǒu)可行性的理论到(dào)实践数(shù)据，没有什么东西是(shì)不(bù)能(néng)在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进程(chéng)，彻底是对精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印(yìn)刷在纸币(bì)上的尼(ní)古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉

　　为什么(me)成六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写年之后，这种(zhǒng)明晰的想像力为什么会变成含(hán)糊的(de)想(xiǎng)像力(lì)呢？答案很简单，由于不需(xū)求这么(me)强的(de)回忆力，这么强壮的回忆力会(huì)耗费太(tài)大的精气(qì)神，反(fǎn)而(ér)因小失大。

　　所(suǒ)以，人(rén)体(tǐ)就(jiù)很智能(néng)的封(fēng)闭了(le)“可视化的(de)才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚(wǎn)上十分放松，在做(zuò)梦的时分(fēn)，咱们的(de)明晰梦(mèng)想的才干又打开了(le)，在潜意识(shí)的牵引下， 咱们半(bàn)梦半(bàn)醒的漫游在梦想的国(guó)际里边，实在的(de)体会不知是梦里梦(mèng)外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠(guān)茗简(jiǎn)介

　　 童教(jiào)创始人(rén) 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书(shū)法(fǎ)创始人 五行结构思想创始人

　　 国际(jì)回(huí)忆(yì)大(dà)师教(jiào)练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑认(rèn)知专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万(wàn)本以(yǐ)上书本，带领团队培养出(chū)50位回忆大师，2000位(wèi)潜(qián)能开(kāi)发师，冯德全早(zǎo)教研究员(yuán)，华南教科(kē)所研究员，一起担任上百家全脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗(míng)教师(shī)

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