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怎样给青春期(qī)女(nǚ)孩心理疏导的(de)话，怎样(yàng)对(duì)青春期女孩进行(xíng)心理教(jiào)育

　　表彰鼓(gǔ)舞法(fǎ)

　　每个人都巴望得到他人的(de)必定。

　　家长要多用表彰、鼓(gǔ)舞、必(bì)定、赞赏等(děng)鼓励方法教学孩子(zi)，学会赏识孩子，学(xué)会换个视(shì)点(diǎn)看孩子;当(dāng)然(rán)表彰(zhāng)孩子(zi)时要适时、适度，要真挚，不要夸张(zhāng)，不要过滥。

　　否则，就会走向(xiàng)反面。

　　充实学(xué)生的业余生活(huó)

　　教师可以通过发挥特长、培养兴趣(qù)爱(ài)好来丰富学生的课(kè)余生活，从(cóng)而转移注意(yì)力，使学生把精(jīng)力用(yòng)到其(qí)他方面去(qù)。

　　如参加体育运动，打羽毛球(qiú)、踢(tī)毽子、打篮球、跳绳(shéng)等，参加学(xué)校(xiào)各类兴趣(qù)小组，合唱(chàng)队、舞蹈(dǎo)队、美术小组等，尽可(kě)能(néng)多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶(táo)法

　　人是环境的产(chǎn)品(pǐn) 。

　　家庭的人文环境和自然环(huán)境对(duì)孩子起着耳濡目染的熏(xūn)陶作(zuò)用(yòng)。

　　家长(zhǎng)在(zài)处理人(rén)与人(rén)之间的关系(xì)上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思维质量和人(rén)格魅力，形(xíng)成杰(jié)出的(de)家(jiā)庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时期 ,要合理的(de)控(kòng)制好(hǎo)自己的心(xīn)情，不(bù)要对孩(hái)子乱发(fā)脾气，有事说事。

　　不(bù)可以(yǐ)骂，打(dǎ)。

　　2)青春期(qī)是一个(gè)性冲(chōng)动时期，主(zhǔ)动学习一些关于(yú)性(xìng)方(fāng)面的知(zhī)识，正(zhèng)确明白认(rèn)清正(zhèng)视这(zhè)个(gè)问题。

　　然后去引导(dǎo)青(qīng)春期(qī)孩子们(men)的心(xīn)理问题。

　　3）青(qīng)春期是一(yī)个发育重(zhòng)要时期，各(gè)种生理，心理都在发(fā)生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告(gào)诉孩子们怎样才能更好的度过青春期。

青春期女孩怎(zěn)么进(jìn)行(xíng)心理疏导

　　 青春期女孩怎(zěn)么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行(xíng)心理疏导。

　　我们每个(gè)有都有青(qīng)春期，在(zài)青春期(qī)的时候(hòu)我们会想(xiǎng)很多(duō)东西，女孩更是如此，家长一定要做好孩(hái)子的心理疏导，把孩子引向正途(tú)。

　　那么(me)接下来(lái)我带大家一起详细了解下(xià)青春(chūn)期(qī)女孩(hái)怎么进行心(xīn)理疏导。

　　青春期女太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗孩怎么进行心理疏(shū)导(dǎo)1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得(dé)到他人的(de)必定。

　　家长要多用表彰(zhāng)、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等鼓励(lì)方法教学孩子，学会赏(shǎng)识孩子，学会换(huàn)个视点看(kàn)孩(hái)子;当然表彰孩子(zi)时(shí)要适(shì)时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则，就(jiù)会走向反面。

　　 　　 2、充(chōng)实学(xué)生的业余生活

　　 　　教师可以通过(guò)发挥特长(zhǎng)、培(péi)养(yǎng)兴(xīng)趣爱(ài)好来丰富(fù)学生的课余生活，从而转移注(zhù)意力，使学生把精力用到其他(tā)方面去(qù)。

　　如(rú)参加体(tǐ)育(yù太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗)运(yùn)动(dòng)，打羽毛球(qiú)、踢(tī)毽子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学(xué)校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小(xiǎo)组等，尽可能(néng)多地(dì)和(hé)同性朋友(yǒu)一起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境(jìng)熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭的(de)人文环(huán)境(jìng)和(hé)自然环境对孩子(zi)起着耳(ěr)濡(rú)目染的熏陶(táo)作用(yòng)。

　　家长在处(chù)理人与人之间(jiān)的关系上(shàng)，应表现出仁(rén)慈、大(dà)度、公(gōng)正、进步(bù)、文明、达观(guān)、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰出的家庭(tíng)空气(qì)。

　　 　　 女孩子(zi)青(qīng)春期如(rú)何教育引导?

　　 　　1、青春期(qī)是一个反抗时期 ,要(yào)合理的控制好自己的(de)心情，不要(yào)对(duì)孩子(zi)乱(luàn)发(fā)脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时(shí)期，主动学习(xí)一些(xiē)关于性方面的(de)知识，正确明白认(rèn)清正视这个问题。

　　 　　然后去引导青春期孩子(zi)们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一(yī)个发(fā)育重(zhòng)要(yào)时(shí)期，各种生理，心理都在(zài)发生改变，注意(yì)身体，勤洗澡换衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多锻(duàn)炼(liàn)身体。

　　告诉(sù)孩(hái)子们(men)怎样才能更(gèng)好的度(dù)过青春期(qī)。

　　青春期女孩怎么进行心理疏(shū)导2

　　 　　 青春期(qī)女孩该如(rú)何教(jiào)育

　　 　　1、教育德为先。

　　当今(jīn)社会，精彩纷呈。

　　是一个多(duō)元化(huà)的社(shè)会。

　　人们的思想品质参差不齐，特别是一小部分(fēn)人为追逐(zhú)名利，不择(zé)手段，对思想处于转形时期(qī)的`孩子(zi)产生不(bù)小的影响。

　　作为父母，道德(dé)要从(cóng)自己(jǐ)做起，自觉(jué)抵(dǐ)制一些不(bù)良思想的侵袭，作孩子(zi)的(de)榜样。

　　当发(fā)现(xiàn)孩子的言行与法律及社会道德(dé)相(xiāng)偏(piān)离时，应苦口(kǒu)婆心的指出其后果(guǒ)及危害性(xìng)，将孩子引到正确的轨道上来(lái)，同时激(jī)励孩子树(shù)立正(zhèng)确的世界观。

　　 　　2、每个家长都望子成龙，盼(pàn)女(nǚ)成(chéng)凤。

　　教育(yù)孩子家长要一(yī)身作则。

　　家(jiā)长首先要为孩子酿造一(yī)个良好的学习氛围。

　　行教胜(shèng)于言教，家长是孩子(zi)的第一个老师，学习型的(de)家长一定能进(jìn)行教育出一个爱学(xué)习的孩(hái)子。

　　如果家(jiā)长(zhǎng)自己都不(bù)能管住自己，整(zhěng)天沉溺于上网、打牌等(děng)，要想处于多(duō)动期的孩子静下来看书做作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走(zǒu)进孩(hái)子的世界，做孩子(zi)的知心(xīn)朋友。

　　首先(xiān)要(yào)了解孩子的(de)生(shēng)理变化。

　　帮助孩子(zi)正(zhèng)确认识和接纳自己的生理变化(huà)，珍惜自(zì)己(jǐ)扒型的性特征。

　　另(lìng)外(wài)，孩子的脑和(hé)神经逐渐发育，情绪(xù)易波(bō)动，感情(qíng)十(shí)分脆弱，此时需要家(jiā)长和(hé)老师(shī)配合，适时引导(dǎo)帮(bāng)助。

　　了解孩子的心理变化(huà)，也尤(yóu)其重要，青(qīng)春期(qī)的女孩，开(kāi)始有(yǒu)了成人感，思维的独立性和批判性显著发展(zhǎn)起来，但能力不强(qiáng)，仍带有片(piàn)面性和(hé)表(biǎo)面性。

　　开始意识到两性关雹此谨系，萌发着性爱和恋爱的需求；人际关系逐(zhú)渐频繁，渴望找(zhǎo)到与(yǔ)自己思想、感情(qíng)、兴(xīng)趣(qù)爱好相一致的朋(péng)友，但(dàn)不善于把感情与(yǔ)理智结合起来(lái)。

　　这就需要家长(zhǎng)指导(dǎo)帮助，家长要经常与(yǔ)孩子沟通(tōng)思太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗想，了解了(le)孩(hái)子所思、所好、所行，才(cái)能走入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不(bù)要(yào)对青(qīng)春期(qī)的孩子(zi)抱有(yǒu)成见。

　　总认为(wèi)这个(gè)阶段的孩子会产生逆反心(xīn)理(lǐ)。

　　父母不要源基一看到孩子们(men)有独立(lì)意识(shí)的迹象便极力(lì)压制(zhì)，担心(xīn)稍有让步，就(jiù)会导致孩(hái)子步入歧(qí)途。

　　父母反应越(yuè)激烈，孩子们就越会(huì)坚持己见；父母若强行压制，不但没有成效(xiào)，还会适得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健康的体魄。

　　现在不少家长(zhǎng)只注重孩子文化(huà)知识(shí)的(de)学习，对孩子(zi)的(de)身体(tǐ)锻炼(liàn)关(guān)注甚少。

　　要知道，没有强(qiáng)健的体魄，没有健康的心态(tài)。

　　再(zài)大的理(lǐ)想与抱负也因心有余而力(lì)不足(zú)而难以达到。

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