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大学专业分流(liú)什么意(yì)思啊，什么叫(jiào)大学专业分(fēn)流

　　专业(yè)分(fēn)流(liú)是为了大学为(wèi)了(le)施行(xíng)按类(lèi)培养学生而(ér)开展的工作,学生在所(suǒ)属培养大类内申请,分流到(dào)某(mǒu)一(yī)具体(tǐ)专业,而(ér)后进入专业培养阶段的学习。

　　扩(kuò)展资料(liào)很多高校(xiào)拓宽了招(zhāo)生口径，有(yǒu)些是按(àn)大类招生，也有一些是将多个(gè)不(bù)同大类专业整(zhěng)合在一起招(zhāo)生的。

　　这些按宽口(kǒu)径(jìng)招收的学生，入校后，前期接受共(gòng)通的(de).基础(chǔ)教育，后期可按照高校(xiào)的相(xiāng)关规定在招(zhāo)生专业所涵盖的专(zhuān)业和专业方向(xiàng)中再做进一步的专业选择(zé)，也(yě)叫专(zhuān)业分流，以实(shí)现专业教育。

大学分流是(shì)什么意思(sī)

　　大学(xué)的分流主要就是先(xiān)按(àn)照学(xué)科(kē)的总类(lèi)或者大类进行招生，也就(jiù)是高校里比较相近或(huò)者相同的(de)学科门类，或者是通院系进(jìn)行的专业合并(bìng)，轿圆扰以此进行招生，而在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年(nián)的基础培养以后，在(zài)根据兴趣和(hé)双向选择的(de)原(yuán)则从而进行(xíng)专业(yè)分流。

扩展资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按照“大类招生培养”主要就是可以克服由于(yú)专(zhuān)业分化过细造成比较分散的局面(miàn)，还可以更好的(de)发挥出院系在教学的过程(chéng)中相(xiāng)关(guān)作(zuò)用，以及有利(lì)于师资方面(miàn)和设备方面的资(zī)源能够得(dé)到(dào)有效合理的安排，从而可(kě)以(yǐ)做(zuò)到提高该院校(xiào)的腔带整体的办(bàn)学(xué)效益(yì)。

　　 　　培养人才。

　　在(zài)提(tí)高效率的前(qián)提(tí)就(jiù)是培养(yǎng)人才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要求出发(fā)，不进可以将专业的.覆盖性扩大，还(hái)能创造新的学科(kē)和课程体系，从(cóng)而达到一种(zhǒng)优化人(rén)才的培养模式，尤其是在当下的(de)经济时闭旦代中(zhōng)，社会需要的就是各种人才(cái)能够具备创(chuàng)新(xīn)意识和能力的存在，最重要的就(jiù)是(shì)能(néng)够(gòu)有效的解决学生整体科目成绩和整(zhěng)体素质参差(chà)不富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗(bù)齐的情况，从而创造现(xiàn)下的平衡状(zhuàng)态。

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