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音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释(shì)是什么,音读训读的解释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来(lái)说,每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音,按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的读音(yīn)

  来发(fā)音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的我的贤内助是什么意思,贤内助是什么意思啊不同,大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

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  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发(fā)音(yīn)方式,是使用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和义,不(bù)采用汉(hàn)语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái),叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

  每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是(shì)以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等(děng))有很大的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记(jì)法(fǎ)存(cún)在,充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的(de)训读)的(de)韩(hán)训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外,日常言语已经不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在(zài)的(de)训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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