鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点-橘子百科-橘子都知道

鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的(de)结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把(bǎ)作品读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。