音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解释(shì)是(shì)问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释以及(jí)音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解释和意思，音读训(xùn)读的解释，音读训读对照表，音读和训(xùn)读(dú)是什么意(yì)思等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来(lái)读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇多是表达(dá)日本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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