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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人(rén)如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情(qíng)或(huò)某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或(huò)结构安(ān)排的需要，要连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮原(其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表达(dá)了(le)(的(de)情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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