提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个(gè)跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一50g是几两 50g是一两吗个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出(chū)现的(de)一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮(li50g是几两 50g是一两吗àng)丽的卡片(piàn)或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的(de)去观(guān)察(chá)事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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