认真(zhēn)地还是认真的写作业(yè)，认(rèn)真的与认(rèn)真地是认真的和认(rèn)真(zhēn)地的区别在(zài)于用(yòng)法不(bù)同，认真“的”后面接名词(cí)的(de)。

　　关于(yú)认(rèn)真地还(hái)是认真(zhēn)的写作业(yè)，认(rèn)真的与认真地以及认真地还是认真的写作业(yè)，认真地和认真的有什么区(qū)别，认真的与认真(zhēn)地(dì)，认真的还(hái)是(shì)认真地？，认真的(de)与认真地区别等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

认真(zhēn)地还是认真的(de)写作(zuò)业，认真(zhēn)的与认真地

　　认真的和认真(zhēn)地的区别(bié)在于用法(fǎ)不同(tóng数学中e等于多少，高中数学中e等于多少)，认真“的”后面接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面(miàn)接动词，例如：认真地(dì)跑步。

　　意思是信以为(wèi)真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要踏实认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计工(gōng)作非常认真，生怕出现什么差错。

　　3、上课要认真听讲，不要三(sān)心二(èr)意。

　　4、代表们认真讨(tǎo)论并且一致通过了(le)决(jué)议。

认真地还(hái)是认真的(de)写作业，哪个是正确的用(yòng)法(fǎ)？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地(dì)”的结构蔽蔽告特点也必须和它前面的(de)词和词组构成(chéng)一数学中e等于多少，高中数学中e等于多少种(zhǒng)特有形式来为它后面的动(dòng)词(cí)服(fú)宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处(chù)的“地”便为状语的标(biāo)志，应读(dú)de。

　　她(tā)愉快地接受了这件礼物。

　　其他(tā)“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是必(bì)须和它前(qián)面的词构成一种固有的(de)“的字结构”形(xíng)式来修(xiū)饰、限(xiàn)制和说(shuō)明后面的(de)名词或(huò)并首代(dài)词，使前后构成(chéng)一种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定语的(de)标(biāo)志(zhì)，应(yīng)读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的(de)这所学校(xiào)就(jiù)是残(cán)疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结(jié)构助词时(shí)，必(bì)须用(yòng)在动(dòng)词或形容(róng)词之后，带着它后面的词语为(wèi)其前(qián)的动词或形容词服务(wù)，即作动形谓(wèi)语(yǔ)的(de)补语(yǔ)。

　　如：看(kàn)得(dé)清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语的标志，应读de。

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