提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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