1955年4月(yuè)15日，一位老人因为腹中的剧(jù)痛被送往(wǎng)普(pǔ)林斯(sī)顿医院，此时他的(de)主动脉(mài)已(yǐ)经(jīng)扩张到了(le)正常血管直径的150%。三天(tiān)后，由此引发(fā)的脑溢血夺走(zǒu)了当时人类最伟大(dà)的科学家的生(shēng)命，阿(ā)尔伯(bó)特爱(ài)因斯(sī)坦，享年76岁。当时负(fù)责(zé)尸(shī)检的病理学家(jiā)托马斯哈维(wéi)其实并不(bù)关(guān)心爱因(yīn)斯坦(tǎn)的(de)真正死因，而是十分(fēn)好奇他为什么(me)会这样聪明。面对着(zhe)当时世界上最聪(cōng)明的尸体，哈维开始纠结起来，他当时想，如果按照爱因斯(sī)坦的(de)遗嘱查出病因(yīn)之后就会(huì)被火化。而此(cǐ)时摆在(zài)他(tā)面前(qián)的是一个千载难逢的机会(huì)，他可以(yǐ)零距离的研(yán)究世界上最聪明的大佬，如(rú)果能够取(qǔ)得成果(guǒ)，不但(dàn)名(míng)利双收，还会颠覆整(zhěng)个(gè)医学界。烧(shāo)掉它，实在是太可(kě)惜了。巨(jù)大的(de)好奇和探(tàn)究欲(yù)最终战胜了(le)哈维(wéi)的理智，在距离爱因斯坦医(yī)学死(sǐ)亡的八小时之后，哈维(wéi)悄悄地锯开(kāi)了(le)他的颅骨，完(wán)整地取(qǔ)出了爱因斯坦的大脑并(bìng)藏了起来(lái)。然而(ér)哈维只是(shì)一个(gè)病理(lǐ)学家，对大脑和神(shén)经系统的研究一窍不(bù)通，所(suǒ)以哈维在面对(duì)爱因斯坦的大(dà)脑时，除了(le)称重和拍照什么也做不了(le)。

现在(zài)人类成年男性的大脑(nǎo)平均(jūn)质量是1350克，而哈维测量(liàng)的结果(guǒ)显(xiǎn)示，爱因斯坦的大脑质(zhì)量(liàng)是(shì)1230克，比正常人还少了足足(zú)二两(liǎng)半。如此看来，人类的聪明程度与大脑(nǎo)的(de)绝对(duì)质量关系并(bìng)不大。后来这(zhè)颗可怜(lián)的大脑被切成了240块。在半个多世纪以来，人们一(yī)直在不断(duàn)的探索其中的奥秘，在1980年代的研究(jiū)发(fā)现，爱因斯坦大脑中的(de)神经(jīng)角质(zhì)细胞，比普通人多出73%，在2012年的(de)研(yán)究又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑顶叶比常人大一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放在了偏执体上(shàng)等等。可是大脑这些部分所控制的区(qū)域都(dōu)不是(shì)爱因斯坦的强项所在，因此这些(xiē)理论(lùn)都(dōu)没法让大多数(shù)的(de)人所信服。而渐(jiàn)渐的，世界(jiè)上大部分的人都(dōu)开始相(xiāng)信这样一种(zhǒng)说法(fǎ)，人类的(de)大脑只开发了不到10%，大(dà)多数(shù)的人(rén)只(zhǐ)能使用大(dà)脑(nǎo)的(de)5%甚至3%，如果能(néng)够(gòu)使用大脑超过7%，就已经是(shì)天(tiān)才般的(de)存在(zài)了，而爱因(yīn)斯坦的(de)大脑利(lì)用(yòng)率(lǜ)已经(jīng)达到了(le)13%。在(zài)这个理论的基础上，一(yī)些研究远(yuǎn)古地外(wài)文(wén)明的人认为，人(rén)类的(de)大脑之所以没有被全部的开发利用，是因为基因中的某些(xiē)部分已经被远古(gǔ)时期造访地球(qiú)的高智能生(shēng)命(mìng)锁死(sǐ)，目的是为(wèi)了防止人类(lèi)的科技发展过快。这个理论也(yě)为各种科幻电(diàn)影提供了基础素材(cái)。经过了《超体》、《永无止境》这样的科(kē)幻电影渲(xuàn)染之后，甚至(zhì)让(ràng)很多人(rén)都相信，如果(guǒ)大脑潜能开发超过(guò)50%，就可以(yǐ)唤醒人(rén)类的超能力，如(rú)果达到100%，就等同于神一般的存在。对于这(zhè)样的说法，你觉得可信(xìn)吗？这个科学界最大(dà)的都市传说源(yuán)自一位智商比爱因(yīn)斯坦还要高出一个层(céng)次的天才(cái)。事(shì)情(qíng)要(yào)从(cóng)120年前说起。1898年4月1日愚人节这(zhè)一天，世界(jiè)上智商最(zuì)高的人出生在一个(gè)犹太家庭当中，这(zhè)个人叫做(zuò)威廉詹(zhān)姆斯希德(dé)斯，他6个月开始说话，18个月就可以阅读(dú)纽约时(shí)报，6岁的时(shí)候(hòu)自学成了(le)解剖(pōu)学和逻(luó)辑学，还可以通过(guò)自创的对数算出(chū)历史上任意一(yī)天是星期几。8岁学会了包括(kuò)拉丁语、希伯来语、俄语等的(de)8门(mén)外语，而且还自创了一门语言。11岁时被哈佛大学破格录(lù)取，成(chéng)了当时哈佛有史以(yǐ)来最年轻的新生。在进入哈佛不到一年，希德斯(sī)就在高等数学领域有了很高的造诣，并在100多位哈佛教授和学生的面(miàn)前进行(xíng)了关于思维体的讲(jiǎng)座。那场(chǎng)讲(jiǎng)座上的教授(shòu)坚信希德斯将会成(chéng)为(wèi)世界上最伟大的数学家之一。在希德斯的天(tiān)赋面(miàn)前(qián)，IQ测试(shì)的数值已经爆表，人们(men)推测他的智商(shāng)至少在260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个(gè)天才少年的(de)养成和他的父母是分不开的(de)，尤其是(shì)他的(de)父亲鲍(bào)里斯(sī)西德斯。鲍里斯(sī)希德斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同(tóng)样(yàng)是一个智商极高的(de)天才，曾经在七年之内获(huò)得了(le)哈佛大(dà)学四(sì)个学位，其中最(zuì)让他(tā)引以为傲(ào)的是成为了(le)美国心理(lǐ)学(xué)之父(fù)威廉詹姆斯的关门(mén)弟子(zi)。

也(yě)正是因为对导师(shī)的崇拜，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯(sī)成了(le)自己儿子一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？的教父(fù)，还(hái)直接将(jiāng)孩子的名字命(mìng)名为导师的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里(lǐ)斯席德斯在(zài)孩(hái)子出生之前(qián)就已经下(xià)定决心要释放他儿子隐藏的(de)潜力，因为(wèi)他认为年幼(yòu)的儿子(zi)代表了一个机(jī)会，这(zhè)个机(jī)会就(jiù)是(shì)在现实的(de)世界(jiè)当中(zhōng)检验他的导(dǎo)师曾经提(tí)出的(de)一项理论(lùn)。美国心理学之父(fù)威(wēi)廉詹姆斯始终(zhōng)认为(wèi)人(rén)类只使(shǐ)用了一(yī)小部分的身(shēn)心资源，并发(fā)表在了1907年的科学杂志上的一篇文(wén)章(zhāng)当(dāng)中(zhōng)。后来随着天才(cái)少年被(bèi)媒体(tǐ)的大肆(sì)报(bào)道(dào)，父亲鲍里斯(sī)坚(jiān)信他(tā)的儿子被培养成了不世出(chū)的(de)天(tiān)才少年，印证了他最崇拜的导(dǎo)师(shī)的理(lǐ)论。可(kě)是人(rén)们(men)没有注意(yì)到(dào)的(de)是詹姆斯(sī)所说的(de)，其实是(shì)身心资源，而(ér)并非(fēi)大(dà)脑，也没有提及任何的百分(fēn)比。但是(shì)为什么后来却出(chū)现(xiàn)了所谓的10%利用率，同时(shí)又和(hé)大(dà)脑联想(xiǎng)在一起呢？1920年美国生理(lǐ)学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然后去寻找(zhǎo)食(shí)物(wù)。小(xiǎo)老鼠学会以(yǐ)后，卡尔就会切掉他们的一部分(fēn)脑(nǎo)皮层，然后(hòu)再与(yǔ)之前进行对比。卡尔(ěr)发(fā)现(xiàn)开始切除的时候，老(lǎo)鼠(shǔ)并没有受到什么影(yǐng)响，依(yī)然可以按照训练找到食(shí)物。于(yú)是他就一直切一直切(qiè)，切到(dào)一半(bàn)以后，老鼠似(shì)乎依然没有受到任何影响。直到卡尔(ěr)切到(dào)了一个脑区时，发现这个区域对(duì)小老(lǎo)鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活性区域”，而其他(tā)对(duì)小老鼠钻迷(mí)宫影(yǐng)响不大的脑区则归结为“非活性的区域”。而且卡尔发(fā)现，他对活性(xìng)脑区(qū)切除的越多，小老鼠就会变得越傻，找不到食物。因此很多人(rén)认为(wèi)这(zhè)就是因为(wèi)老鼠大部分的大脑(nǎo)是没有被开发利(lì)用的(de)，所以(yǐ)即便是被切(qiè)除掉，也对老(lǎo)鼠没(méi)有什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥地(dì)利的医生弗洛(luò)伊德提出了冰(bīng)山理论，说人的意识就(jiù)像冰山(shān)一(yī)样(yàng)，只有露出表面的(de)部分才能被别人(rén)和自己看见，可(kě)还有隐藏(cáng)在水下的很大一部分(fēn)是人(rén)们不能轻(qīng)易看(kàn)到的，也就是“潜意识”。但(dàn)是结合老鼠大脑切除的实验，人们就将(jiāng)冰山理论曲解为人脑潜能的开发程度，把表面的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另外的(de)绝(jué)大部分则(zé)被认为没有(yǒu)开发出来。

后来在1936年，卡耐基出版了著名(míng)的(de)《人性的弱(ruò)点》，在罗尔托(tuō)马斯为这本(běn)书(shū)写的序(xù)言(yán)当中有这样一句话(huà)，哈佛大学的威(wēi)廉詹姆斯教授过去常说(shuō)，一般人(rén)只使(shǐ)用了他潜在心智能力的(de)10%，这句话随着人性的弱点在全球热销传遍了全世(shì)界。10%这个数字也印在了大多数人的脑海当(dāng)中，再配上那场著名的小白鼠(shǔ)切脑实验，人类大脑最多只能开发(fā)使用10%的都市传说就这(zhè)样席卷了全世界。根据调查，世界(jiè)上相信这个理(lǐ)论的人类超(chāo)过了(le)65%，相比(bǐ)之下(xià)，直(zhí)到(dào)2016年(nián)，相信进化论的人才只有54%。那我们就先从“进化论”说起，进化论本身也许不够(gòu)完(wán)善，还(hái)存在着(zhe)某(mǒu)些争议，但无论是遗(yí)传还是基因突变，物(wù)种进化的本质都是自(zì)然(rán)选(xuǎn)择(zé)的结(jié)果。在这个过程中，物(wù)种都会遵守这样一个法则，使用(yòng)或者是失(shī)去。也就(jiù)是说，如果有机体停止(zhǐ)使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)器官，它(tā)们就会慢慢地适应，之(zhī)后退化直到(dào)消(xiāo)失(shī)。比如洞穴鱼(yú)在暗无天日的地下世(shì)界生(shēng)活(huó)了(le)千百万年之后(hòu)，眼(yǎn)睛(jīng)已经完全消失了(le)，而(ér)动物的大脑同(tóng)样是(shì)经过数百万年的自然选择不(bù)断(duàn)进化所形(xíng)成的，虽然人(rén)类的大脑只占据着体(tǐ)重的(de)2%，但是作为世界上最复杂的(de)结构，大脑(nǎo)在氧气(qì)和(hé)营(yíng)养上的消耗是巨大(dà)的，就(jiù)算是你(nǐ)坐在那(nà)里休息，什么都不想，它(tā)也依(yī)然(rán)需要整个人体20%的能量(liàng)来(lái)维持所有(yǒu)的大脑功能(néng)正(zhèng)常运转。因为大脑皮层不但会调节躯体运动，整(zhěng)合各种(zhǒng)感觉、控制(zhì)语(yǔ)言(yán)的最高级(jí)中枢，同时(shí)又具有抑制(zhì)整(zhěng)合(hé)情绪(xù)的功能，甚(shèn)至还在时(shí)刻准备着进(jìn)行(xíng)应急反射。比(bǐ)如一个人喊你一(yī)声的同时扔向你一个苹(píng)果，正(zhèng)常人就会下意识的(de)接住(zhù)，而不是无(wú)动于衷，这些都是大脑(nǎo)时刻在运转的结果。相比之(zhī)下，许多脊椎动物物种的成年大脑只(zhǐ)消耗身体能量的2%-8%。这意味(wèi)着，如果(guǒ)我们(men)真的只(zhǐ)使用了(le)我们潜(qián)在(zài)脑力进化(huà)的10%，贡献出(chū)这么多的能量来维持整个大脑的功能，对于进化来说是一种(zhǒng)极大的浪(làng)费，拥有(yǒu)一个体(tǐ)积更(gèng)小，效率更高的大脑，才能更加的凸显(xiǎn)出生存的优势。所以从进(jìn)化上来说(shuō)，大脑是不(bù)可(kě)能仅仅(jǐn)开发了10%的。

可是卡(kǎ)尔的(de)老鼠(shǔ)实验又怎么解释呢？其实在当时，由于相关的知识盲区(qū)，卡尔(ěr)所切除的部(bù)分脑区(qū)其实是属(shǔ)于初级的视觉皮层(céng)，当他被切掉的(de)越多，导致的视觉受损就越严(yán)重，小老鼠的视野范围会变得(dé)越来越(yuè)小，慢(màn)慢(màn)的看(kàn)不(bù)见，最(zuì)终导(dǎo)致了寻找食(shí)物变(biàn)得越来越困难。随着科学(xué)的发展，我们已经可以通过正电(diàn)子发射、断(duàn)层扫描和(hé)功(gōng)能性的磁共振成像技术来监测大脑的活动。研究发现，大脑的每个部分的功能(néng)都(dōu)是(shì)不可或缺的，当一个人在做特(tè)定的任务时(shí)，大脑的(de)不同(tóng)部分是在协(xié)同工(gōng)作的，哪怕(pà)只是活动一下手指，也是上亿个(gè)神经元协调工作的结果(guǒ)。即便是在睡觉的时候，大脑也会处(chù)在(zài)一个不断(duàn)活动的状态。因此，与大脑(nǎo)开发10%的都(dōu)市传说(shuō)恰(qià)恰(qià)相反，目前(qián)人类还没有找到一(yī)个完全不活跃的大脑区域，这意味(wèi)着人(rén)类的大(dà)脑其实已经被开(kāi)发了100%。大脑利用率不到10%的广泛流行还有一(yī)个非常现实(shí)的原因(yīn)，那就是(shì)利(lì)益。成为绝顶聪明的天才(cái)是每个人所希望的(de)事(shì)儿(ér)，所以小白鼠实验(yàn)、超高(gāo)智(zhì)商的天才培养、冰(bīng)山理论以及卡内基著作的畅销都成了营销故事当中最好(hǎo)的素(sù)材，再加上一些相(xiāng)关科(kē)幻(huàn)电(diàn)影的渲染，使得(dé)更多的人相(xiāng)信了这个都市传(chuán)说(shuō)。这也意(yì)味(wèi)着更(gèng)多的(de)人期(qī)待(dài)一种尖(jiān)端的技(jì)术或者神奇的药物可(kě)以(yǐ)解锁它，让他们在一夜之(zhī)间成为(wèi)超级天才。所以当有人告(gào)诉你(nǐ)可(kě)以利用剩(shèng)余的大脑潜力来(lái)提高智慧，你要做的就是紧紧的捂住钱包。

其实你的(de)大(dà)脑(nǎo)和爱因斯(sī)坦之(zhī)间并没有太(tài)大的(de)差(chà)距(jù)，人(rén)与人(rén一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？)之间(jiān)的(de)大脑相(xiāng)似度高达94%，但(dàn)是人与人之间的理解(jiě)能力(lì)、记忆能力(lì)以及(jí)创造力(lì)确(què)实存在着巨大的差异，这并不是因为(wèi)大(dà)脑使用率的不足，而是在于神经元的数(shù)量以及单个神经元的链接数。人类(lèi)的大脑大概有(yǒu)800亿个神(shén)经元，神(shén)经元(yuán)与神经(jīng)元之(zhī)间(jiān)并不会(huì)直接相连，而是会(huì)形成一(yī)种叫做突触(chù)的结构，可以通过神(shén)经递质将神经元之(zhī)间的电信号进(jìn)行传递。我们任何的行为、想法、念头或者是(shì)知识点在大脑当中都是一(yī)个(gè)信号，那么你的(de)知识越多(duō)，想法越多，所形成的突触就会(huì)越(yuè)多(duō)，而当你的知(zhī)识越牢固，想法越熟练，突出的结构就(jiù)会变得越强大。反过来(lái)，这个知识点或者是想法的突出结构越强大，意味(wèi)着知识点的(de)记忆越(yuè)深刻，想法和(hé)动作就(jiù)越娴熟，每(měi)一个(gè)神(shén)经(jīng)元(yuán)最(zuì)多可以发(fā)出8000个突(tū)出。但(dàn)是，一(yī)般(bān)人实际发出的(de)连一半都(dōu)达不(bù)到。比如张三的大脑有900亿个(gè)神经元，每个神经元平均有5000个突(tū)触链接(jiē)，那么张三的知识量就有900亿乘以五(wǔ)千四百五(wǔ)十万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个(gè)神(shén)经元平均(jūn)有2000个(gè)突触链接，那么李(lǐ)四的知识量就有800亿乘以两千一百六十万一个。虽然这是为了让大家(jiā)能更好(hǎo)地(dì)理解所做(zuò)出的一种量化比喻，但(dàn)是两个(gè)人的知识量差距确实是巨(jù)大的。我们在(zài)每天的所有(yǒu)活动与思考时，在大(dà)脑(nǎo)里面(miàn)实际上就只发(fā)生这(zhè)两类活动(dòng)，一个就是在强化(huà)已(yǐ)经形成的突出(chū)，另一个就是在形成新(xīn)的突出，也就是学习到新的知(zhī)识。而这些突出的结构(gòu)越强大，大(dà)脑(nǎo)神经元之间的联(lián)系就(jiù)越紧密，那(nà)么在同样的工作(zuò)要求(qiú)之下，大脑就可以更(gèng)快的调集更多的神(shén)经元，进入到活跃状态(tài)。大脑(nǎo)传递信息(xī)的(de)效率就会更高，那么外部表现出来的(de)就是更聪(cōng)明、更(gèng)熟练(liàn)。反之，大脑调集活跃的(de)神经(jīng)元数量过(guò)少，大脑传递的信息效率(lǜ)就(jiù)会低，外部(bù)的表现就是(shì)笨拙、反(fǎn)应慢。而我(wǒ)们大脑中的(de)电信(xìn)号是通过信息刺激所产生的，产生之后又会引发连锁反应(yīng)，那么这就赋予了(le)人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由(yóu)一个神(shén)经元受到(dào)刺(cì)激，最多可(kě)以发出8000个知识(shí)点的链接，而这8000个(gè)知识点它又激活了8000个神经(jīng)元，如果每个神经(jīng)元又发出8000个知识点链接，就意味(wèi)着最初的一个知识点会(huì)产生的连锁(suǒ)反应，而激发出无数的念头和联想(xiǎng)，我们的创造(zào)力就(jiù)这样产(chǎn)生了。但是(shì)人脑(nǎo)的神经(jīng)元(yuán)并不是天生就拥有8000个链接的突(tū)触，多(duō)数(shù)的(de)人(rén)在一生当中，平均(jūn)每个神经元所(suǒ)拥有的链接突触(chù)其实连(lián)8000的一半都不(bù)到(dào)。因此，想让大脑变得更聪明(míng)，本质(zhì)上就(jiù)是增加(jiā)神经元的数量和增加突出的(de)数量。研(yán)究(jiū)发现，大脑的(de)海马体中(zhōng)每天可以产生大约(yuē)700个(gè)新(xīn)的神经(jīng)元，除了自然生长的神(shén)经元(yuán)，也(yě)可以通过学习、运(yùn)动(dòng)和健康的饮食(shí)来促进新的神经元生成，而压力、睡眠(mián)不(bù)足和(hé)酒精(jīng)则会阻碍新(xīn)神经元的生(shēng)成。而(ér)增加(jiā)突触的(de)数量，就是通过主动的学(xué)习或者是思考(kǎo)，不断产生新的(de)突触，然后再强化(huà)它们。这就是(shì)为什么(me)善于主动学习和勤于思考的人(rén)往往会变得更加(jiā)聪(cōng)明。所以爱因(yīn)斯坦曾经(jīng)这样说，并不是因为我多聪(cōng)明，我只是比常人(rén)花(huā)更多的时间去思考问题而已。另外，突触还有这样一个(gè)特点，它是动态形成(chéng)与动态削减的(de)，用的多的突触就(jiù)会(huì)被(bèi)强化，用的少的就(jiù)会(huì)被弱化，甚(shèn)至会(huì)被(bèi)消除，或者是被其(qí)他的信(xìn)息占用。外(wài)部的表现就(jiù)是遗忘和记(jì)忆衰退。这一点在(zài)进(jìn)化方式上和(hé)洞穴(xué)是(shì)一样的，比如不(bù)喜欢主动思考，懒得动脑的人(rén)，整天对着(zhe)电视或者是电子(zi)设备的时候，大脑(nǎo)就处在一个(gè)被动接受信(xìn)息的状态，是得不(bù)到主动(dòng)信息刺(cì)激的(de)，那(nà)么这种就(jiù)基本不会形成有效的新的突出，所以(yǐ)封锁(suǒ)人类大脑的(de)不是外(wài)星(xīng)人，而是我们自己。

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