春天(tiān)的声音排(pái)比(bǐ)句(jù身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么ne-height: 24px;'>身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么)有(yǒu)什么(me)作用呢(ne)？春天的声音排(pái)比句可以使春天的声(shēng)音(yīn)更加(jiā)形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春天(tiān)声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱的。关(guān)于春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么作用呢以及春天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢，春天听到了什么声音排比(bǐ)句，春(chūn)天(tiān)还是什(shén)么用(yòng)排比句，春天的气(qì)息(xī)的排比句(jù)，用排(pái)比句来描写春天的(de)句子(zi)等问题(tí)，农商网将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)的生活知(zhī)识：

春(chūn)天(tiān)是几月到几月

　　春天(tiān)是3月到(dào)5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中(zhōng)国农历的1-3月为春季，南半球的(de)季节(jié)与北半球相(xiāng)反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共有四季，分(fēn)为：春(chūn)、夏、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音排比句(jù)有什么作用(yòng)呢(ne)

　　春天的(de)声音排(pái)比句可以使春(chūn)天(tiān)的(de)声音更加(jiā)形(xíng)象(xiàng)、具体，更加强烈(liè)的表现出春天声音的(de)美妙(miào)、春(chūn)天(tiān)的(de)生机勃勃，表现出对(duì)春天的(de)喜爱。

　　排比句(jù)，是修(xiū)辞手法之一，指使用排(pái)比修辞方法，把三个或以(yǐ)上意(yì)义相(xiāng)关或相近、结构相(xiāng)同(tóng)或相似、语气相同的词组或句(jù)子(zi)并排在一起组成的(de)句(jù)子。

　　有时(shí)候两个(gè)句子(zi)或以上(shàng)的并(bìng)列句子也(yě)可(kě)以称为(wèi)排比句。

　　一般使用(yòng)排比句来说理，可收(shōu)到条理分明(míng)的效果。

　　用排比来抒(shū)情，节奏(zòu)和(hé)谐，显得感(gǎn)情洋溢、气势更为(wèi)强烈(liè)。

　　用排比(bǐ)来叙事写景，能使层次清楚、描(miáo)写细腻、形象生(shēng)动之效。

“春天的声音”运(yùn)用(yòng)了哪些(xiē)修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟(nǐ)人的(de)

　　修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个(gè)季(jì)节(jié)，不会说(shuō)话，而(ér)人才会有声(shēng)音，把(bǎ)春天拟作人(rén)才会发出声音。

　　这(zhè)样(yàng)写(xiě)可以让(ràng)春身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么天的描写更(gèng)加(jiā)生动、形象、具体，既(jì)能生动形象地写(xiě)出春天的特(tè)点，又有(yǒu)了拟人化之后春天的(de)活(huó)泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)是春(chūn)雨润物的声音；是白(bái)云轻轻飘过(guò)声音；是春(chūn)风(fēng)拂柳(liǔ)的声音；是(shì)候鸟回(huí)归(guī)的鸣(míng)叫声音；是孩子(zi)在(zài)春天里嬉戏的声音……

　　这句话(huà)除了运用了拟人的修辞(cí)手法，还用了(le)排比(bǐ)的修辞(cí)手法(fǎ)。

　　可以使春天的声音更加形象、具(jù)体(tǐ)，更加强烈的表现出春天声(shēng)音的(de)美妙，春天的生(shēng)机勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资(zī)料(liào)

　　修辞(cí)手法是(shì)为提高(gāo)表(biǎo)达效果，用于各种文章(zhāng)或应用文，在语(yǔ)言写作(zuò)时

　　表达方法

　　的(de)集合。

　　修辞手法一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通过修(xiū)饰、调整语句，运(yùn)用特定的(de)表(biǎo)达(dá)形式以提高语言表达作(zuò)用的(de)方式。

　　常用(yòng)的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比、对偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比(bǐ)喻(yù)：即(jí)表示两(liǎng)种不同(tóng)程度的(de)事物(wù)，彼此之间有相似点，使用一事物(wù)来比方另一事物的

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟人:把物当作人(rén)来写，赋予物以人的(de)言(yán)行或思想感(gǎn)情，用描写人的词来描写物(wù)。

　　3、夸(kuā)张：为了达到某种(zhǒng)表达效果，对事物的形象、特征(zhēng)、作用、程度(dù)等方面(miàn)着意扩大或缩小的方法(fǎ)。

　　4、排(pái)比：把三个或以(yǐ)上结构和长度(dù)均(jūn)类似(shì)、语气(qì)一致、意义相关(guān)或相同的(de)句子排列起来。

　　5、对偶：字(zì)数相(xiāng)等，结构形式相(xiāng)同(tóng)或基本(běn)相(xiāng)同(tóng)，意义对称的一对短(duǎn)语(yǔ)或句(jù)子(zi)，表(biǎo)达两个相(xiāng)对(duì)或(huò)相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了突出某个意思(sī)，强调(diào)某种(zhǒng)感情(qíng)，有意重复某(mǒu)个词(cí)语(yǔ)或(huò)句子(zi)。

　　7、设(shè)问：为了引起别人(rén)的注(zhù)意，故(gù)意(yì)先提(tí)出问(wèn)题，然后自己回答。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又(yòu)称激问、反(fǎn)诘、诘问。

　　用疑问(wèn)形(xíng)式表达确定的意(yì)思，用肯定形式反问表否定，用否定形式(shì)反问表肯(kěn)定(dìng)，只问不答，答案暗含(hán)在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)

　　-修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)

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