张雪峰是(shì)著(zhù)名(míng)的考(kǎo)研导师，从网络走红后，他开始将自(zì)己的业务范(fàn)围(wéi)进(jìn)一步(bù)扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的公司，公司目标是为广大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在互(hù)联网的浪(làng)潮下(xià)，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各(gè)大互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌(yǒng)之前，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经成名(míng)的(de)优势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论(lùn)高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多次(cì)引起争议。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播(bō)学的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在(zài)享受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别，砸(zá)着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威部(bù)门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育部表示(shì)，严肃(sù)查处(chù)收取(qǔ)志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高(gāo)达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪(xuě)上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏(lán)内容，目前已经下架(jià)。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红言论。批评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学(xué)生的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导性(xìng)。

各方对(duì)张雪(xuě)峰此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明(míng)显收敛了(le)个人高调的(de)姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家(jiā)传递，不(bù)再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问(wèn)题，公司经(jīng)营(yíng)能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从(cóng)理论(lùn)层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一定(dìng)的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学(xué)生(shēng)的兴趣(qù)出(chū)发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现个人(rén)抱负(fù)。

现实(shí)是(shì)残酷的(de)。学生在大(dà)学学完纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别专(zhuān)业知识后，面临的(de)最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给(gěi)学生更多的(de)参考和(hé)意见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和(hé)学生打开了思路，这(zhè)不(bù)就是我们(men)所倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会说，要让(ràng)学生按照自我的(de)兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大(dà)程度上(shàng)停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层(céng)级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节(jié)现象。

学(xué)生所认为的兴趣(qù)，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他未来真正(zhèng)有(yǒu)益的事情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做了(le)这件事(shì)，发现(xiàn)了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当(dāng)真正(zhèng)做这件事的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是(shì)来源(yuán)于(yú)臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一定(dìng)支(zhī)持(chí)度(dù)的原因(yīn)吧(ba)，他在帮(bāng)更多的(de)学(xué)生区分梦境(jìng)与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实(shí)绝(jué)对不可(kě)忽(hū)略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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