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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能(néng)力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北(běi)师范大(dà)学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利(lì)进行演奏才算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素(sù)都服(fú)务(wù)于(yú)音乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声部音乐(lè)与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式(shì)、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一(yī)首音(yīn)乐的内容(róng)，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个(gè)不错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音乐(lè)专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例(lì)来说(shuō)，学(xué)生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州的(de)认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如(rú)果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就(jiù)各(gè)有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个学校的要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本(běn)科和研究(jiū)生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来(lái)专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要(yào)乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入(rù)学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训(xùn)学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生将学(xué)习(xí)音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领(lǐng)域的(de)高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的(de)音乐产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性(xìng)独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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