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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用(yán)之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望(wàng)新的医(yī)学(xué)传到中国(guó)去(qù)。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏(shǎng)析(xī)：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市(shì)镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在(zài)我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到(dào)中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先(xiān)生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格(gé)为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他(tā)建(jiàn)立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其御(yù)用(y水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用òng)文人的迫害(hài)，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门(mén)大学任教，作者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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