朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积-橘子百科-橘子都知道

朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护(hù)理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。