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重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考试称(ch元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字ēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末(mò)考试中有(yǒu)多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的(de)科(kē)目(mù)补元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标(biāo)准(zhǔn)汉字(zì)，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师(shī)知道有你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字要加进去，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的(de)话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课(kè)了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好(hǎo)孩(hái)子！

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