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回族女人为什么离婚少 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海四(sì)大八校是指什么高中,上海市重点高中(zhōng)排名(míng)一览(lǎn)表

  上海四大是指:上海(hǎi)市民办华育(yù)中学(xué)、上海民办兰(lán)生(shēng)复旦中学(xué)、上海外国(guó)语大学(xué)附属外国语学校、上海市市(shì)北初级中(zhōng)学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团(tuán)学校、进华中(zhōng)学(xué)、存(cún)志中学、新(xīn)华初(chū)级中学、上海市世界外国(guó)语中学、华二(èr)初级中学、立(lì)达中学等八(bā)校。

  扩展资(zī)料华育中学的前身(shēn)是(shì)上海(hǎi)中学初(chū)中部,90年代上(shàng)海的'初(chū)中(zhōng)高中分离以后,上海中学(xué)与(yǔ)华(huá)泾实(shí)业联合在(zài)1999年建立了华育中学,华育的师资(zī)力量、管理方式、教学方式(shì),都来自于(yú)上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建校(xiào)于1994年,也(yě)是(shì)一所可跨区招生的民办寄(jì)宿制初级中学(xué),为复旦附中(zhōng)的初中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中四大名校八大金刚(gāng)是什么

   上海(hǎi)四大(dà)名(míng)校(xiào)是(shì)指上海中学、华(huá)师(shī)大二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附中。

   这四所学校(xiào)是上海高(gāo)中(zhōng)里顶尖(jiān)教(jiào)育资(zī)源的代(dài)表。

   八(bā)大金刚指的是南(nán)洋模范中(zhōng)学(徐(xú)汇)、建平中学(浦李顷凳(dèng)东)、七宝中学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦(pǔ))。

   当(dāng)然这只是坊间的一(yī)种说(shuō)法而(ér)已,各(gè)区县依然还拥有(yǒu)一(yī)些非常出名的(de)高中,比如浦东(dōng)的进(jìn)才中学,静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

   还有“一个神(shén)仙”为上外附中(zhōng)(虹口(kǒu)区),因上(shàng)外附中几乎不对外(wài)乎大区(qū)招生(shēng),在上海中考(kǎo)中,我们一般都不(bù)会讨论这所学校(xiào),故被应成为(wèi)"神(shén)仙(xiān)"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上(shàng)海市(shì)实验(yàn)性(xìng)示范性(xìng)高中是根据《国务院关(guān)于基础(chǔ)教育改革与发展决定》中各(gè)地建设一批实施素(sù)质教(jiào)育的示范性(xìng)普通高中(zhōng)以及(jí)全国高中教育工作会议的(de)精神,上海市(shì)于1999年(nián)4月正式启动(dòng)建设的。

   上海市实(shí)验性示范(fàn)性高中第一批(pī)有上海中学、复旦大(dà)学附属中学、上海交通(tōng回族女人为什么离婚少)大(dà)学附属中学、华(huá)东师范大(dà)学第二附(fù)属中学、上海(hǎi)师范大(dà)学附属中学(xué)、大同中学、格致(zhì)中学(xué)、上海(hǎi)外国语大学附属大(dà)境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋模(mó)范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上海市第三女子中学、育(yù)才中学(xué)、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学(xué)、市(shì)北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师(shī)范大(dà)学(xué)第(dì)一附(fù)属中学、控(kòng)江中(zhōng)学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定一(yī)中、建平中学、进才(cái)中学回族女人为什么离婚少、松江二中 

   上海市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)上海市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设(shè)取得新进展。

   实验性示范性高中建设是上(shàng)海市基(jī)础教育现代化(huà)的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分(fēn)。

   建设实验(yàn)性示范性(xìng)高(gāo)中,目(mù)的是在于通过促进学校形成依法治(zhì)校、自我约束、自主发展的内驱机制,推(tuī)动学校(xiào)不(bù)断追求新的发(fā)展,形成(chéng)一支学校教育改革的(de)先锋队,一支攻(gōng)克素质教育难题的攻坚(jiān)队,对整个(gè)高(gāo)中教育(yù)和基础(chǔ)教(jiào)育(yù)起示范、辐射和引领作用(yòng),从而带动(dòng)基础教育(yù)的整(zhěng)体发展与提高,促(cù)进(jìn)本市率先基(jī)本实现教(jiào)育现代化。

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