提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现(xià三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句n)凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见(jiàn)之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一(yī)起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通(tōng三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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