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句读之不知是什么句式类型,句读之不知是什么句式的意思

句读之不知是什么句式类型,句读之不知是什么句式的意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老(lǎo)师引发了不小的争(zhēng)议(yì)。

郑强老师目前担任太(tài)原(yuán)理工大学的(de)党委书(shū)记(jì),职位已经不小。

他多年前(qián)已(yǐ)经是(shì)教(jiào)育界(jiè)的名人,所到(dào)之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由(yóu)于郑强老师为人(rén)直爽,说(shuō)话一针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的(de)每(měi)次发言大都会引发一定的热议。

前不久(jiǔ),郑强老师(shī)受邀去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然(rán)也是看中了郑(zhèng)强在教育(yù)界举(jǔ)足轻(qīng)重的地位以及颇(pǒ)高(gāo)的人气。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是(shì)他的面(miàn)子重要(yào)还是领导(dǎo)时(shí)间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

青岛大(dà)学的(de)百年校庆,举办得(dé)相当隆重,受邀(yāo)的不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校(xiào)友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中,有些青岛的官员离(lí)席了,整个演讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不少位置。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的(de)面子重(zhòng)要还是领导(dǎo)时(shí)间重要(yào)?看法(fǎ)有争议_黑料正(zhèng)能(néng)量

郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离(lí)席的官员领导:“不要以为(wèi)是你们给大学(xué)面(miàn)子,邀请你们来(lái),是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官僚主义,来听演讲,就是走个过(guò)场。

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郑强(qiáng)老(lǎo)师的话,有人支持(chí),有(yǒu)人反(fǎn)对(duì)。

支持者认为(wèi),郑强(qiáng)老(lǎo)师说的对(duì)。

教育最(zuì)重要,领导(dǎo)都来听(tīng)演(yǎn)讲了,应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚开场不(bù)久(jiǔ)离(lí)席,是(shì)对他人的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公开批(pī)评这些人,是知(zhī)识分子的风骨。

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反对者(zhě)则认为,领导(dǎo)过去就是出席(xí)开(kāi)幕式而已,又不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要,哪有时间(jiān)听你讲话(huà),郑强还(hái)是(shì)感觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子(zi)上过不(bù)去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公说公(gōng)有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老师批评(píng)离场现场,是在乎面子?

中途离场的(de)领导,到(dào)底对或者不对呢?

具体问题,具体分析,不(bù)可(kě)一(yī)概(gài)而论。

领导一般行(xíng)程忙(máng),事多,如果真有急事,中途离场,也(yě)情有可原。

但(dàn)如果领导们(men)是对演(yǎn)讲内容(róng)不感冒(mào),不想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学生的表率和带头作用(yòng),如果领导一(yī)言不(bù)合都提前(qián)走,那年轻的学子,相对来说(shuō)更加心浮气躁,哪还有心(xīn)思听下去呢。

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做(zuò)任何(hé)事,都需要耐心和(hé)恒心(xīn)。

年(nián)轻(qīng)学(xué)子如果养成随性而(ér)为的习惯,那(nà)做任(rèn)何事都可(kě)能是一时热度,难成(chéng)气(qì)候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师太(tài)直(zhí)率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的演讲者,看到(dào)有(yǒu)人中途离席(xí),必(bì)然当作没有(yǒu)任何事发(fā)生,若无其事地继续提前准备好的演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种他看来(lái)不好的现象说出来(lái),加以批评。

无论他(tā)批评的(de)对与错,这(zhè)种敢于(yú)说出自(zì)我(wǒ)想法(fǎ)的老师,值得肯定。

大学,非有(yǒu)大楼之(zhī)谓也,有大师之谓也。大学真正的目的,是培养学(xué)生,是教书育人,是产(chǎn)生更多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批(pī)评(píng),是否(fǒu)有助于大学的进步,学生的(de)培养,仁者见仁(rén),智者见智。

个人(rén)看来,高校中有(yǒu)郑强如此(cǐ)坦率和(hé)直爽(shuǎng)之(zhī)人,能发(fā)自(zì)内心,不怕得(dé)罪人地说(shuō)出心中想法,对(duì)高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一致的高(gāo)校,大(dà)抵是(shì)没有太大的创新力(lì)的。

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