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三字经中(zhōng)苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁是什么意思，苟不(bù)教(jiào)性乃迁的下(xià)一句

　　出自(zì)《三字(zì)经》，《三字(zì)经》是我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字经(jīng)》，是中国的(de)传统启蒙(méng)教(jiào)材(cái)。

　　在中(zhōng)国古代经典当中(zhōng)，《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂的(de)读本之一。

　　《三(sān)字(zì)经》取材(cái)典范，包括中(zhōng)国传统文(wén)化的(de)文学(xué)、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想(xiǎng)又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字(zì)经》的同时，就了解了(le)常识、传统国学及(jí)历史故(gù)事(shì)，以(yǐ)及(jí)故事内涵中的做人(rén)做事道理。

　　《三(sān)字经》是我(wǒ)国(guó)不(bù)可多(duō)得的(de)宝贵遗产(chǎn)，有不同版本，全文(wén)字数从1120字至(zhì)1722字不等。

　　《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙(méng)学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习相远。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子(zi)不(bù)学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子(zi)，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父之(zhī)过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不(bù)成器。

　　人不学，不(bù)知(zhī)义(yì)。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝(xiào)于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传统(tǒng)文(wén)化之一(yī)，它是中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它承载着一个(gè)民(mín)族的历史与精神，体现了独(dú)特的教育(yù)思想(xiǎng)和文化魅力。

　　这(zhè)是中国几千年(nián)来(lái)形(xíng)成的独特的民族(zú)文化，在世界上也(yě)是举(jǔ)足轻重，并受到全世界(jiè)的(de)广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上(shàng)口，简明扼要，是(shì)以中国(guó)历史(shǐ)为(wèi)素材，植(zhí)根于传(chuán)统文化，强调教育以“德”为先(xiān)，学(xué)贵(guì)在恒和环境对学(xué)习的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育(yù)与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著(zhù)。

　　同时也(yě)是我(wǒ)国代古一部传统(tǒng)的(de)儿童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现在(zài)这个(gè)复杂(zá)多变大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水r: #ff0000; line-height: 24px;'>大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水的社会环境下(xià)，德育教(jiào)育也成为现行(xíng)教育改革所面(miàn)临的一个重要(yào)课题。

　　现在很多学校也把传承中华(huá)民族经典传统(tǒng)文化作为新时期德育(yù)教育发展的重要途径。

　　传统文化的核心就是(shì)“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝(xiào)悌(tì)，次(cì)见闻”，可(kě)见在传(chuán)统的教(jiào)育中，是把(bǎ)德育放在首位(wèi)的，一个人首先得要有“孝悌”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中(zhōng)华先贤(xián)们(men)几(jǐ)千年来智慧的结晶，它使我中(zhōng)华(huá)民(mín)族(zú)历(lì)经几千年生生(shēng)不息，屹立不(bù)倒。

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