全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(li50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润ǎng)点，素描练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她(tā50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润)）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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