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相对评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评(píng)价(jià)是在(zài)被评价(jià)对(duì)象的群体中建立基准，然后把该群体中的(de)各个对(duì)象(xiàng)逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与客(kè)观标准进行比(bǐ)较，确定(dìng)评(píng)价对象达到目标基准绝对(duì)位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用(yòng)相对评(píng)价可以(yǐ)了解(jiě)学(xué)生之间的差异，便(biàn)于比较(jiào)个体(tǐ)学习成(chéng)绩的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如果评(píng)价是准确的(de)，那么评价之后，每个被评(píng)价者都可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发(fā)扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各教(jiào)育(yù)目标(biāo)完成情况(kuàng)，明(míng)确今后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝(jué)对性评(píng)价(jià)的区别

　　相对性评价和绝对性评价(jià)的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对(duì)性(xìng)评价又称目标参照性评价，是(shì)用目标参照性测验对学生成绩(jì)进行评(píng)定。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用(yòng)常模参照(zhào)性测验对学生成绩(jì)进(jìn)行(xíng)的评定。

　　2、评价(jià)依(yī)据不(bù)同(tóng)：绝(复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思jué)对性评(píng)价依据教学目标和教材编(biān)制(zhì)试(shì)题(tí)来测(cè)量(liàng)学(xué)生的学业成绩，判(pàn)断学生是否达到了教(jiào)学(xué)目标(biāo)的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生个(gè)人的成绩在(zài)该(gāi)班学生(shēng)成绩(jì)序列(liè)中(zhōng)或常(cháng)模中所处做唯(wéi)的(de)位置来评价(jià)和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不(bù)同：绝对(duì)性评价是一种外部评价，注重的是目(mù)标达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考试(shì)等。

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