语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么-橘子百科-橘子都知道

语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一(yī)段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手术及外(wài)伤患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外(wài)多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yù语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么n)用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。