句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思(sī)是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在(zài)一个(gè)句(jù)子应该结束的地方的。

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句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编(biān)的细(xì)节，让(ràng)我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结(jié)构混(hùn)合(hé)在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的(de)混乱和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个句子中，使句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时(shí)使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型(xíng)是组合在一(yī)起(qǐ)的(de)，而半转现(xiàn)象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明(míng)显(xiǎn)错误的(de)案(àn)件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任(rèn)何错(cuò)误(wù)。

　　分(fēn)析：后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年历(lì)史(shǐ)的大学(xué)的师(shī)生和科技工作者也(yě)参加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的师生和科(kē)技(jì)工作(zuò)者也参与(yǔ)了这(zhè)项研究，修(xiū)改了时间，删除了(le)其中一(yī)项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这(zhè)种结构，有(yǒu)时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的(de)，但它的最后一部分(fēn)被用作另(lìng)一个句子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了(le)新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句(jù)子前(qián)半句(jù)主(zhǔ)语以外的成(chéng)分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本(běn)的方法就是(shì)梳理主体，看搭(dā)配是否有问题

什么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂(zá)在一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　即把(bǎ)几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子里，使句子(zi)结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这(zhè)种句式，又(yòu)想用(yòng)那种句式，结果造电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者时而要(yào)用这种结构，时而要用那种结(jié)构(gòu)，结(jié)果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前进的(d电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗e)，这是由于事物的内部(bù)矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话(huà)的结构已经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后(hòu)一部(bù)分用做另一句(jù)的开(kāi)头。

　　（3）中途(tú)易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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