提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到(dào)了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的(de)记忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆(yì)的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(y两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思ǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进(jìn)行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活(huó)活动等(děng)。

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