说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。<扣你几哇日语什么意思 扣你几哇撒由那拉是什么歌/p>

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(mi扣你几哇日语什么意思 扣你几哇撒由那拉是什么歌àn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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