音读(dú)训读的解释是什么，音wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読みwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本(běn)的(de)时(shí)候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多(duō)是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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