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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前(qián)提是默(mò)读理解(jiě)，先(xiān)把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的(de)意(yì)思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一(yī)个人(rén)模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiā宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思ng)要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的(de)学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也(yě)可(kě)以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过(guò)理解的(de)方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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