开学报道还(hái)是报(bào)到，开学报道和开学报(bào)到的区别是(shì)开学(xué)是用“报到”的。

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开学报道(dào)还(hái)是报到，开(kāi)学(xué)报道(dào)和开学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利(lì)用某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解(jiě)释说(shuō)明，使(shǐ)人们(men)清晰(xī)了解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加会议(yì)的人(rén)到达会场(chǎng)办理的手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学用“报(bào)到”比较合(hé)适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思不(bù)同(tóng)、使用场(chǎng)合不同、两者(zhě)词性不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电视(shì)形(xíng)式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道(dào)必须真实，不许有(yǒu)半(bàn)点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己已(yǐ)经来到。

　　例句：新生报到意(yì)思说准备在这个学校(xiào)上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会(huì)通报情况，其内容(róng)广泛(fàn)受体较众，影响较大，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道(dào)，我对这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是(shì)向某个人或某(mǒu)个单(dān)位报(bào)告你已到达指定现场，内容(róng)是单一的，相对来说，其范围和(hé)影(yǐng)响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初来此报到时，人地生疏，形单(dān)影只(zhǐ)，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道(dào)：有多种词(cí)性，可以作(zuò)为动词、名词(cí)，适(shì)用于不同的语境(jìng)。

　　例句：对(duì)社会(huì)上的丑(chǒu)恶现象，新(xīn)闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语境(jìng)单(dān)一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟(wéi)肖地(dì)行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义(yì)词(cí)可以同报(bào)导，均(jūn)是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播(bō)。

　　例句：看(kàn)了一(yī)篇(piān)新闻报道后，脑子里第一反应就是我要听到你(nǐ)的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展(zhǎn)览(lǎn)会参观(guān)的人都必须先(xiān)到总服(fú)务(wù)台报(bào)到。

开学是(shì)报(bào)道还是报到 二者的区别

　　 开学(xué)报到(dào)。

　　报道说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思和(hé)报到(dào)两者意思不同、词性不(bù)同、近义词(cí)不同、所用对(duì)象(xiàng)不同(tóng)。

是报道还(hái)是报到的(de)不同

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报(bào)道(dào)：利(lì)用某种工具对某(mǒu)事或物进行解释说明(míng)，使人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人到达(dá)会场办理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不(bù)同

　　 报道(dào)有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于(yú)不同的语境。

　　而报到(dào)只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近义词不(bù)同(tóng)

　　 报道的近义词(cí)可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报告(gào)传播。

　　而报到没有近义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意(yì)陆喊缺思是学生去(qù)新学校办的(de)手续(xù)，告知(zhī)自(zì)己到(dào)了。

　　 报到(dào)，读(dú)音(yīn)bào dào，汉语成(chéng)语，向(xiàng)组(zǔ)织(zhī)报告自己(jǐ)已经来到：新生今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相报(bào)到，未(wèi)刻方出(chū)中书(shū)，会(huì)早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第(dì)，遂(suì)为(wèi)永制。

　　”

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