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在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīn在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动g)顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在(zài)守昆城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生难(nán)以学(xué)到真实的学问(wèn)，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教(jiào)材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民(mín)国年(nián)间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身(shēn)治家之道(dào)是(shì) 一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南(nán)宋(sòng)著(zhù)名的理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学(x在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动ué)的(de)大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论(lùn)述(shù)小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初(chū)步认识，把一(yī)个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出了(le)两者(zhě)不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的(de)基础(chǔ)上再(zài)加光饰(shì)，把他们(men)培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学(xué)教育内容(róng)的(de)重(zhòng)点是教理(lǐ)，即(jí)重在探究事物(wù)之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。