橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句 门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前两颗树 一颗是枣树 另一颗也是枣树

  门(mén)前两棵树(shù),一颗(kē)是枣树,另一(yī)颗也是枣树,门前两颗(kē)树 一(yī)颗是(shì)枣(zǎo)树 另(lìng)一颗也(yě)是枣(zǎo)树是“门前(qián)两棵树,一棵(kē)是枣树”一棵枣树指作者自己,另一棵(kē)枣树指(zhǐ)和自(zì)己有一样目标的人(rén)的。

  关于(yú)门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树(shù),门前两(liǎng)颗树 一颗(kē)是枣树 另(lìng)一颗(kē)也是枣(zǎo)树以及门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是(shì)枣树,门前(qián)有两棵树,一棵是枣树,另一棵是什么树?,门(mén)前两颗树 一颗是枣树(shù) 另(lìng)一颗也是枣树,门前有(yǒu)俩棵(kē)树(shù),一棵是枣树,另一棵也是枣树,门前2棵树,一棵是(shì)枣(zǎo)树等问题,小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

门前两棵(kē)树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前两颗树 一颗是枣(zǎo)树 另(lìng)一(yī)颗(kē)也是枣(zǎo)树

  “门前两棵树,一棵(kē)是枣树(shù)”一棵枣树指作者自己,另一棵(kē)枣树指(zhǐ)和自(zì)己有(yǒu)一样目标的人。

  该句体现(xiàn)了(le)孤寂、单(dān)调(diào)的情感,还有对(duì)这种单调状况的无奈。

  渲染了一种(zhǒng)孤寂悲凉的气氛,也引导了全(quán)文的主要氛围(wéi)。

  出(chū)自(zì)现代文学家鲁迅创作的(de)一首(shǒu)叙事兼抒(shū)情的(de)散文诗《秋夜》。

  原文:

  在(zài)我的(de)后(hòu)园(yuán),可以(yǐ)看见(jiàn)墙外有两株树,一(yī)株(zhū)是(shì)枣树,还有(yǒu)一株也是(shì)枣树。

  这上面的夜(yè)的(de)天空(kōng),奇怪而高,我生平没有见过这样奇(qí)怪而高的天空。

  他仿佛(fú)要离开(kāi)人间而去,使人们仰面不(bù)再看(kàn)见。

  然而(ér)现在却非常之蓝,闪闪地䀹着几十(shí)个(gè)星星的眼,冷眼。

  他的口角上现出微(wēi)笑,似乎自以为大有深(shēn)意,而将繁(fán)霜洒在我的园里的野(yě)花(huā)草上。

  我不(bù)知道那些花(huā)草(cǎo)真(zhēn)叫什么名字,人们叫(jiào)他们什(shén)么名字。

  我记得有一种开过极(jí)细(xì)小的粉(fěn)红(hóng)花,现在还(hái)开着,但是更极细小(xiǎo)了,她在(zài)冷的(de)夜气中(zhōng),瑟(sè)缩地(dì)做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她(tā)最末的花瓣(bàn)上,告(gào)诉她秋虽然来,冬虽然来,而此(cǐ)后接着还(hái)是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂(fēng)都唱起春词来了。

  她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。

  枣树,他们简直落尽(jǐn)了叶子。

  先前,还(hái)有一两个(gè)孩子来打他们,别人(rén)打剩(shèng)的枣子,现(xiàn)在是一个也(yě)不剩了,连叶子(zi)也落尽了。

  他知道小粉红花(huā)的梦,秋后要有春;

  他也(yě)知(zhī)道(dào)落叶的(de)梦(mèng),春后还是秋(qiū)。

  他简直落尽叶子,单剩干子,然而脱了当初满树是(shì)果实和叶子时候的弧形(xíng),欠伸得很(hěn)舒(shū)服。

  但是,有几枝还低(dī)亚着,护(hù)定(dìng)他从打枣的竿梢所得的皮伤(shāng),而最直最长(zhǎng)的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天(tiān)空,使天空闪闪地(dì)鬼䀹眼;

  直刺着天(tiān)空(kōng)中圆满的月亮,使月(yuè)亮窘得发(fā)白。

  鬼(guǐ)䀹眼的天空越加非常之蓝,不安了,仿佛(fú)想离去人间,避开枣树,只将月亮剩下。

  然而月亮也暗暗地躲到东边去(qù)了。

  而(ér)一无所有(yǒu)的干子,却仍然默(mò)默地铁似的直刺着奇(qí)怪而高(gāo)的天(tiān)空,一意要制他的死命,不管他各式各(gè)样地䀹着许多蛊惑的眼(yǎn)睛。

  哇的一声,夜游的(de)恶鸟飞过了。

  我(wǒ)忽(hū)而(ér)听到夜半的笑(xiào)声,吃吃地,似乎不愿意惊动睡着(zhe)的人,然而四围的空气都应(yīng)和着笑。

  夜半,没(méi)有别的人(rén),我(wǒ)即刻(kè)听(tīng)出这声音就在我(wǒ)嘴(zuǐ)里(lǐ),我(wǒ)也即刻被这笑声所驱逐,回进自(zì)己的房。

  灯(dēng)火的带子也即刻(kè)被我(wǒ)旋高(gāo)了。

  后窗的(de)玻璃上丁丁(dīng)地响,还有许多小飞虫乱(luàn)撞。

  不(bù)多久,几个进来了,许是(shì)从窗纸的破孔进来(lái)的(de)。

  他们一进来(lái),又在玻(bō)璃的灯罩上撞(zhuàng)得丁丁地响。

  一(yī)个从上面(mià江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句n)撞进去了,他于是(shì)遇到火,而且我(wǒ)以为(wèi)这火(huǒ)是(shì)真的。

  两(liǎng)三(sān)个却休息(xī)在(zài)灯的纸罩上(shàng)喘气。

  那(nà)罩是(shì)昨晚(wǎn)新换的罩,雪白的纸,折出(chū)波浪(làng)纹的叠痕,一(yī)角还画出(chū)一(yī)枝(zhī)猩(xīng)红色的(de)栀子(zi)。

  猩红的栀子开花时,枣树又要做小粉红(hóng)花的梦(mèng),青葱地(dì)弯成(chéng)弧形了……我又听到夜半(bàn)的笑声(shēng);

  我赶紧砍断我的心绪,看那老在(zài)白纸(zhǐ)罩上的(de)小青虫,头大尾小(xiǎo),向日葵子(zi)似的,只有(yǒu)半粒小麦那么大(dà),遍身的(de)颜色(sè)苍翠得可爱,可怜。

  我打一个呵(hē)欠,点起(qǐ)一支纸烟,喷出烟来,对着灯默默地敬奠这些(xiē)苍翠精致的(de)英雄(xióng)们。

  一九二(èr)四年九月十五日。

  注释:

  ①他:在54初期的(de)白话文中,不(bù)管称(chēng)第(dì)三人称的女(nǚ)性或(huò)称(chēng)物都用“他”。

  此(cǐ)文中的“他”、“他们”即分别指(zhǐ)代天空(kōng)、花草、枣(zǎo)树等。

  ②䀹(shǎn):眨眼。

  ③瑟(sè)缩:因寒(hán)冷而不舒展,冷(lěng)的哆嗦(suo),发抖。

  ④低亚:低垂。

  “亚”,通“压”。

  ⑤这是写作(zuò)者深夜里一(yī)瞬(shùn)间的感觉,并(bìng)不是真的(de)月亮东(dōng)移。

  ⑥蛊惑:恶(è)意的(de)诱骗(piàn)人(rén),使人心意迷惑。

  ⑦吃吃:形容笑声。

  ⑧丁丁:象声词。

  元稹《景(jǐng)申秋》诗(shī)有“丁丁窗雨繁”句(jù)。

  ⑨栀(zhī)子(zi):一种常绿灌木(mù),春夏开(kāi)白花,极(jí)香。

  ⑩老:死的意思。

  赏析:

  第一段没有从较大场景(jǐng)着笔写(xiě)秋夜,而是(shì)劈头一句即以奇(qí)特的重复(fù)修辞格(gé)凸(tū)现枣树,如奇峰突兀,赫(hè)然而立,十分醒(xǐng)目。

  这种特写镜头式的(de)表现手(shǒu)法既强调了(le)两(liǎng)株枣树傲然独立、凛(lǐn)然不可侵犯的精(jīng)神风貌,又形成了(le)全文整体意境(jìng)中的(de)骨脊,特别鲜明(míng)突出。

  第二(èr)段写深秋的夜空(kōng),作者先点出并且突出了它的“奇怪(guài)而高”,难以捉摸的特(tè)点。

  然后写天空(kōng)与(yǔ)人间难以弥合的距离,突出了(le)它对(duì)人(rén)间的冷漠(mò)无情。

  江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句再(zài)写天空“闪闪的鬼(guǐ)䀹眼,冷眼”,更写出了天空的阴(yīn)险狡诈,对(duì)人间(jiān)的敌视态度。

  最后(hòu)写天空”自(zì)以为(wèi)大有(yǒu)深意(yì)”,其实是(shì)隐(yǐn)藏杀机的微笑。

  把繁霜洒在野花草上,自然是天空对人间生命(mìng)的虐杀。

  第三段作(zuò)者以简(jiǎn)约而异常(cháng)形(xíng)象的笔(bǐ)触(chù)刻划了小粉红花的形象,善(shàn)良、弱小(xiǎo)而富有美丽(lì)的(de)梦幻,她出身低(dī)微,不知道名字(zì),而又十分(fēn)柔弱(ruò)。

  这是一个(gè)可(kě)爱而又可(kě)怜的形象,象征了当时的青年知识分子以及许许多多倍(bèi)受恶(è)势(shì)力(lì)摧残压迫的(de)弱小者。

  第四、五(wǔ)自然段是对枣树的赞美,是全(quán)篇的核心(xīn)。

  作者饱含深情,不惜笔墨塑造枣树这一战斗者的形象(xiàng)。

  他饱经沧桑:不仅(jǐn)经繁(fán)霜的虐杀,还有孩子们来打枣,甚至(zhì)给他留下皮伤;

  他清醒冷(lěng)静:他(tā)知(zhī)道小粉红花的梦(mèng),也知道落叶(yè)的梦,他知道有希望(wàng),也有困(kùn)难,因而,他不靠虚妄的(de)幻想支撑自己(jǐ),而执着(zhe)于现实(shí)的战(zhàn)斗;

  他顽(wán)强不屈:他认准敌人,绝(jué)不放过,“默(mò)默(mò)地(dì)铁似的(de)直刺着奇怪而高的天(tiān)空”及(jí)其帮凶月亮;

  他坚韧不拔(bá):不管情况(kuàng)有什么变(biàn)化,面对(duì)顽敌“他都一意(yì)要制他的(de)死命,不管(guǎn)他各(gè)式各样地映着许多蛊(gǔ)惑的(de)眼睛”,绝不轻易退下来。

  最(zuì)后三段着(zhe)重写小(xiǎo)青虫,作者以饱(bǎo)含深情的笔调,称颂小青虫为追求光明(míng)而不(bù)惜牺牲(shēng)的精神,虽然小青虫有些莽(mǎng)撞,有的(de)被(bèi)烧死,有的(de)“在灯的纸罩上喘(chuǎn)气”,但作者对它们的斗争热情充满了敬意,因为时(shí)代(dài)需要(yào)的是“不(bù)问成败而要战斗(dòu)的人们(men)”,所以(yǐ)作江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句者(zhě)对小青虫(chóng)活(huó)着的(de)表示敬意,死了的表(biǎo)示(shì)祭(jì)奠。

  作者(zhě)对小(xiǎo)青(qīng)虫(chóng)的描写(xiě)也进一步(bù)衬托了枣树的成(chéng)熟(shú)、执着和刚强。

  创作背景:

  此文写(xiě)于(yú)1924年9月的北(běi)京。

  当时,在帝国主义和北(běi)洋(yáng)军阀(fá)相互勾结实行统治(zhì)的情况下,中国(guó)北(běi)方的民主革命处于(yú)低(dī)潮(cháo)。

  同时(shí),“54”退潮后新文化战线发生了分裂,思(sī)想界(jiè)起了(le)巨大分化,原来“同一战阵中的伙伴”,“有的高升,有的退(tuì)隐,有的前进”,而且北京(jīng)的(de)文化(huà)界和教育界又(yòu)掀起一(yī)股提(tí)倡国粹、整理(lǐ)国故,妄图(tú)将青(qīng)年重新拉回故纸堆的(de)复古思潮。

  面对这些社会的(de)变(biàn)故和(hé)强大的统治势力,作者(zhě)鲁迅不免孤寂(jì)、彷徨,时而(ér)感到(dào)一种(zhǒng)“成了游勇,布不成(chéng)阵”的苦闷(mèn),但他没有(yǒu)丧失勇气和信心,一方面(miàn)急(jí)切地找寻生力(lì)军,一方(fāng)面(miàn)孤军奋战,坚忍地(dì)进行反帝反封建的斗争。

  这(zhè)篇散文诗,正是作者在这种思想情感所作。

鲁迅说:我家(jiā)门前门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是(shì)枣树。是什么意思?

  这是一种(zhǒng)重复的(de)写法。

  这句话出自《秋夜》的第一句,先(xiān)描述(shù)门口(kǒu)有两颗树,但是不说都是枣树,而是分成两次孙(sūn)并昌(chāng)说,是一种特(tè)殊蔽弊的重复修辞手法,这会给(gěi)读者造成冲击感,也促(cù)进读者去深思。

  第一段没有从(cóng)较大场景着笔(bǐ)写秋(qiū)夜,而是劈(pī)头一句即以奇特(tè)的重复(fù)修辞(cí)格(gé)凸现枣树,如奇峰(fēng)突兀,赫然而立,十分(fēn)醒目。

  这种特写镜头(tóu)式的(de)表(biǎo)现(xiàn)手法既强调了两株枣(zǎo)树(shù)傲然独立、凛然不可侵犯(fàn)的精神风貌,又形成了全(quán)文(wén)整体意境中的(de)骨脊,特别鲜明(míng)突出。

  象征手法(fǎ)

  此(cǐ)文通篇采用(yòng)象征手法(fǎ),以枣树和天空的尖锐对(duì)立(lì)和斗争为轴心,精心构筑了(le)一个完整的具有强烈时代特(tè)点的意象世界,作者以坚韧顽强的枣树为一方,写(xiě)了(le)小粉红(hóng)花的柔弱而(ér)有美(měi)好的(de)梦幻,写(xiě)小青虫追(zhuī)求光明而又有些莽撞,写夜游鸟令恶(è)势力丧胆的叫声;

  以天空为一方(fāng),写了星垦(kěn),月亮、繁霜,象征了(le)恶势(shì)力及则扒其帮(bāng)凶。

  敌我(wǒ)双(shuāng)方的象征(zhēng)物互相(xiāng)对(duì)立而又和谐统一,形象反映了当(dāng)时社会及其政治斗争(zhēng)形势,从而(ér)唤(huàn)起了(le)想象和联想。

  这种用象(xiàng)征(zhēng)手法构筑完整(zhěng)意境的方法,是此(cǐ)文一突出特点(diǎn)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

评论

5+2=