仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了-橘子百科-橘子都知道

仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了line-height: 24px;'>仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。