说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的(de)语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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