全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子)闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(z诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子hù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了(le)它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他(tā)就有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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