提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗)案，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极(jí)性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性(x千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗ìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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