e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数-橘子百科-橘子都知道

e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过(ge的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数uò)程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也(yě)不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数同时又(yòu)紧扣中心。