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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留(liú)学生在东京造(zào)成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望(wàng)，不(bù)倦(juàn)的(de)教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是(shì)希望中国有(yǒu)新的医学;大(dà)而(ér)言(yán)之，是(shì)为(wèi)学术，就是(shì)希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯(kěn)定形(xíng)式(shì)前表(biǎo)示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到(dào)中国(guó)来(lái)，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的(de)人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难(nán)却(què)，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求(qiú)救国救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日本(běn)学者，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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