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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果,反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

  反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐(qí)有(yǒu)序,而又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使(shǐ)人(rén)如见其形(xíng),突(tū)出形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念:

  反复(fù)就是根据(jù)表达(dá)需(xū)要(yào),有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思,突出某(mǒu)种情感,特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等(děng)。

  反复(fù)的类型:

<小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式p>  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为(wèi),连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的(de)期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来(lái)是这样(yàng)的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

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  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简(jiǎn)析:通过反复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多(duō)次(cì)强调,增强感染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇(qí)代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动,化深(shēn)奥为浅显(xiǎn),化(huà)抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了……,表达(dá)了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情(qíng)感。

  答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现出(chū)了(le).……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气(qì)势(shì);叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感(gǎn)情(qíng)。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强联(lián)想;创造(zào)气氛,揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强(qiáng)语气,增强(qiáng)语势(shì),表达了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出(chū)。

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