音读训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的解释以及(jí)音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释(shì)和意思，音读(dú)训读的解释，音读训读对照(zhào)表，音读和训读是什(shén)么意思等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源(yuán)地(dì)的不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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