汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点-橘子百科-橘子都知道

汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什(shén)么(me)是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释

　　问(wèn)什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国(guó)传入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不(bù)再使用(yòng)。