大学老师最怕什么部门举报-橘子百科-橘子都知道

大学老师最怕什么部门举报文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老大学老师最怕什么部门举报母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意大学老师最怕什么部门举报吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(m大学老师最怕什么部门举报ì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。