公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗-橘子百科-橘子都知道

公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗)文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层(céng)是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。