大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形(xíng)我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得的(de)结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的)，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才(cái)干结业的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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