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上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表

　　上海(hǎi)四大是指：上(shàng)海市民办(bàn)华育(yù)中学、上海(hǎi)民(mín)办兰生复旦中学、上海(hǎi)外国语大学附(fù)属(shǔ)外国(guó)语(yǔ)学(xué)校、上海市市北初级中学等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集(jí)团学校、进华中学、存志(zhì)中(zhōng)学、新华初级中学、上海市世(shì)界(jiè)外(wài)国(guó)语(yǔ)中(zhōng)学(xué)、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华(huá)育中学的前身(shēn)是上(shàng)海中学初中部，90年代上海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上海(hǎi)中学(xué)。

　　兰生复旦(dàn)中学(xué)建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所可跨区招生(shēng)的民(mín)办寄(jì)宿制(zhì)初(chū)级中学(xué)，为(wèi)复(fù)旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四(sì)大(dà)名校是指上(shàng)海中学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的(de)是(shì)南洋模(mó)范(fàn)中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复(fù)兴中(zhōng)学(xué)（虹口(kǒu)）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种(zhǒng)说(shuō)不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思法而(ér)已，各区县依然还拥有一些非常出名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外(wài)附(fù)中（虹(hóng)口区）,因(yīn)上外附(fù)中(zhōng)几(jǐ)乎(hū)不对(duì)外(wài)乎大区招生，在上(shàng)海中考中，我们一般都不(bù)会讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性高(gāo)中(zhōng)是(shì)根据(jù)《国(guó)务院关于(yú)基(jī)础教育(yù)改革与发展决定》中各地建设一批实施素质(zhì)教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议的(de)精神，上海市(shì)于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中第一批有(yǒu)上海中学、复旦(dàn)大学附属中学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属(shǔ)中学、华东师范大(dà)学第二附属中(zhōng)学(xué)、上海师(shī)范大学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、大同中(zhōng)学、格致中学(xué)、上海外国语大学附属大境(jìng)中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延(yán)安中学、上海(hǎi)市(shì)第三女(nǚ)子(zi)中学、育才中学、市(shì)西中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建(jiàn)平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正(zh不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思èng)式启动上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中建设取得新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上(shàng)海市基础教(jiào)育现代化的(de)重要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设实(shí)验性示范性高中，目的是(shì)在于(yú)通过促进学(xué)校形成依法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发(fā)展的内驱机制(zhì)，推动(dòng)学校(xiào)不(bù)断追求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的先(xiān)锋(fēng)队(duì)，一支(zhī)攻克素质教育(yù)难(nán)题的攻坚队，对整个高中教育和基础教(jiào)育起示(shì)范、辐(fú)射和引领作(zuò)用，从而带动(dòng)基础教育的整体发展与提高，促进(jìn)本市率先基本(běn)实现教育(yù)现代化。

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